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周硕:全力推进城乡义务教育一体化
时间:2017-11-03 08:36:49   来源:    分享到:

  党的“十九大”明确指出,新时代我国社会主要矛盾也发生了变化,已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。就教育而言,人民群众对子女受教育的要求已经从“有学上”转变为“上好学”。“上好学”,就需要有好学校、好装备、好老师。从全国范围来说,人民群众对“上好学”的呼吁和追求日益增强,好学校、好装备、好老师的数量却不能满足人民群众的需求,尤其是较大的城乡差距,让人民群众“上好学”的愿望与城乡教育发展不平衡之间的矛盾显得尤为突出。

  矛盾现实存在,“十九大”提出了解决办法与解决路径。习近平总书记在“十九大”报告中明确提出,我们要“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”。湖北省人民政府也根据《国务院关于统筹推进县域城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》出台了相关《实施意见》,加快缩小县域城乡差距、学校间差距,化解“城镇挤”“乡村弱”的新矛盾,成为各级政府亟待解决的问题。

  从省政府出台的《实施意见》来看,已经将能否化解这一矛盾上升到了我省能否在中部地区率先全面建成小康社会的高度。《实施意见》提出,我省要在2020年基本实现县域内义务教育优质均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化,其中,要着力破除城乡二元结构教育的壁垒,要实现城乡师资配置基本均衡,要基本消除城镇学校大班额,要做到乡村学校建设基本达标,要在控流保学机制建设上有新的举措、新的突破。

  潜江市在制定《“十三五”教育事业发展规划》的时候,就已经未雨绸缪,将着力减小城乡差距,实现城乡教育均衡发展,全面满足人民群众的需求作为“十三五”期间教育事业改革与发展的发力重点。只要勇于改革就一定能收到实效。第二实验小学与园林五小刚性联合,以强带弱,实现了园林五小的跨越式发展,由原来的不到300名学生发展了现在有在校学生800多人。如今强起来了的园林五小顺利与二实小“脱钩”,走上了自我改革自我提升之路。市实验小学在总口管理区改建原来的江湾小学,一所高标准的实验小学南校区在总口落地生根,让周边群众子女接受良好的优质教育成为现实。园林二中今年与园林三中合并,园林三中成为二中的南校区,统一招生,统一调配教师,统一管理,南校区人气爆棚。

  我们也应该看到,愿望与现实、努力与效果之间还存在较大差距。我们还应该认识到,随着经济社会的快速发展,人民群众生活水平的日益提高,新矛盾还会加剧。我们要充分领会“十九大”精神,以人民群众的需求为出发点,以国务院、省人民政府《实施意见》为准则,以办人民满意教育为至高目标,进一步解放思想,进一步拓展思路,进一步强化举措,改革教育治理体系,改革学校内部结构,改革办学模式,推进义务教育学校集群发展,推进潜江特色的义务教育均衡发展模式走向深入,为实现城乡义务教育一体化奠定坚实基础,为落实《实施意见》贡献潜江智慧和潜江力量。(本网特约网评员 周硕)

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